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职校现代制造技术技能竞赛的总结与思考
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发表时间:2017-01-27 09:42

职校现代制造技术技能竞赛的总结与思考

 职业技能大赛已经成为职业学校教育中的一道亮丽风景线,通过技能竞赛不但可以展示学生的技能水平,而且可以促进专业教学发展。以下是本文对职校现代制造技术技能竞赛的几点总结与思考。   一、树立积极向上的技能竞赛观   通过举办“制造技术技能竞赛”活动,要广泛开展现代制造技术技能竞赛活动,不断提升本专业的教学质量,锻炼学生综合运用所学知识的能力,提高学生的职业素养,为国家培养更多的制造技术人才,以满足社会对技能型人才的需求。为此,作为职业技术学校,必须秉承“以赛促改、以赛促建、以赛促教、以赛促学”的教学理念,相关技术专业的教育工作绝对不能偏离职业教育标准和规范,以免落入“应赛教育”的漩涡。经常举办技能竞赛活动,可以增强教师的紧迫感,督促教师注重提升自身的职业技能,有助于教学形式的不断创新,培养学生良好的专业素养,激发学生的学习兴趣。实践证明,只有不断改进教学模式,变革教学手段,加强技能教学和制造技术技能竞赛的有机结合,才能真正促进全体学生参与其中,最终达到提升整体教学水平的目的。   二、采用多种训练策略,开阔学生视野   职业学校要经常安排教师参与各种专业的培训和实践活动,加强与兄弟院校之间的交流讨论,还可以请专家到校讲座,不断提高教师的层次,丰富教师的经验,便于更好地指导专业技能竞赛。同时,要组织参赛选手到外面参观、学习,让学生见识各种不同的场面和环境,接触不同的人和事,拓展学生的交际范围,开阔学生视野,全面提高学生的技能水平,激发学生的积极性,拓展学生的思路。此外,在竞赛之前可以组织学生模拟竞赛,参加各种学校之间的比赛或地区之间的比赛,一方面可以提高学生的心理素质与适应能力;另一方面可以提升学生的竞争能力与合作能力。同时,教师要善于运用心理暗示法,暗示学生只是完成一个小任务而已,不需要顾虑其他事情,能保持平常心就好。   三、设置有效激励制度,实现可持续发展   要想促进学校教育教学的可持续发展,就必须构建和谐有效的激励制度和评价机制,从目前我国中职学校的体制建设现状来看,虽然高效的激励机制略显雏形,但是由于构建机制的力度不够,没有进一步形成良好的激励措施,导致教师参与竞赛活动的积极性并不高涨。为此,学校要构建有效的激励机制,营造良好的竞赛氛围,激发教师的积极性和主动性。   总之,职业技能大赛是推动职业教育发展的重要杠杆,相关的部门和专业教师都要不断进行总结,全方位推动技能竞赛的开展。